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As competições robóticas como incentivo à aprendizagem na Engenharia

Uma queixa comum a muitos docentes é a dificuldade que têm em motivar os seus alunos para o ensino de certas temáticas. É recorrente a afirmação de que os alunos só pensam na avaliação, só estudam antes do exame, e que logo após a avaliação esquecem as aprendizagens por estas terem sido muito superficiais.

Conhecendo a natureza humana, e a motivação que muitas pessoas apresentam quando sujeitas a estímulos de competição, uma possibilidade é transformar o processo de aprendizagem num desafio competitivo. Esta estratégia tem vindo a ser seguida em muitos estabelecimentos de diferentes níveis ensino, e em diversas áreas. Neste âmbito, as competições robóticas têm servido como uma forma de motivar o ensino de diversas matérias e em diferentes níveis de ensino, e mesmo motivar o avanço da I&D em robótica e IA.

Depois de uma breve introdução ao assunto, refere-se o esforço internacional RoboCup e apresentam-se dois exemplos da utilização de competições robóticas em contexto de ensino / aprendizagem no ISEP, nomeadamente através da apresentação da Unidade Curricular de Laboratórios de Sistemas 1, UC do 2º ano da LES, e o Open de Robótica@ISEP.